我的课堂我做主(中篇连载二)

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我的课堂我做主(中篇连载二)

帖子  昔我往矣 于 2013-10-13, 10:14

三、自我推销的天才
自从每个人胸前别上了优点名片,五(4)班的知名度就嚯嚯嚯地窜上去了,仿佛是太阳底下温度计的水银柱,噌噌噌一个劲儿往上冒。
不但如此,有的班还效仿他们。一下子,全校掀起了制造和佩戴优点名片的热潮。大家都变得更自信和更阳光了。
戴老师因此成为全校师生关注的热点,好几个班请她去讲授经验。
更可喜的是,校长在升旗仪式上表扬了五(4)班,号召大家都向他们学习。
五(4)班名气大了,事情也就多起来。
隔壁班的秦老师要代表学校参加全市的上课比赛,选中五(4)班进行试教。
消息一传来,同学们兴奋不已。
秦老师可是个如假包换的美女老师,不仅说话温柔,就连走路都轻飘飘的,能够听她上课,大伙儿很期待。不过,戴老师虽然没有秦老师漂亮,却是心地善良有主见爱鼓励人的好老师。
现在学校的老师怎么都这么好呢!
秦老师借班试教的课文是《黄山奇松》。
秦老师明天试教,今天接触同学。
“也就是说,秦老师一共会给我们上两堂课。”刘莲很高兴地对同桌曹北大说,“今天一堂,明天一堂。”
曹北大说:“我们要好好表现,不让秦老师失望,更不让戴老师失望。”
秦老师走进教室的时候,脸上绽放着温和亲切的笑容:“五(4)班的同学,你们好。我很高兴能够有机会给你们上课,希望我们的相处愉快和美好。”
一段简洁的开场白结束后,秦老师利索地转入正题:“戴老师跟你们说了吧?我下周要代表学校参加青年教师上课比赛,到时候是在我们自己班上。为了准备得更充分一些,我借你们班进行试教。今天呢,我和你们接触一下,相互了解,明天呢,就是试教课,会有一些老师来听。”
曹北大在稿纸上写下“接触”两个字。
秦老师说:“被誉为‘天下第一奇山’的安徽黄山,山上的松千姿百态,蔚为壮观。今天,我们来读一读这篇课文,感受黄山奇松的奇特。下面请同学们各自把课文朗读两遍。”
同学们把书立起来读课文。
曹北大把手举起来。
秦老师微笑着示意他发言。
曹北大大声对秦老师说:“您刚刚不是说,这堂课跟我们接触一下吗?怎么让我们读课文呢?”
秦老师有些尴尬:“那么,按照你的理解,怎么样做才是‘接触’呢?”
“起码得让我们每个同学自我介绍一番。”曹北大说,“这样一来,您才了解我们呀。”
同学们没心思读书了,都在想自我介绍的事。自我介绍当然比读书有趣。
“可是,要是每个人自我介绍一番,岂不是得花去半节课时间?”秦老师显然不愿意把时间浪费在自我介绍上面。
徐清华站起来出主意:“要不就别全班自我介绍了,只要我们班干部自我介绍一下就可以了。”
这番话立刻遭到炮轰。
曹北大说:“怎么能这样呢?戴老师常说人人平等,怎么能单独让我们班干部自我介绍呢?这明显是瞧不起人!”
到底是班长,心里装的是全班同学。
徐清华狡辩:“你没见电视新闻里开会的时候,主持人只介绍领导,不介绍所有的人吗?”
“那是两回事。”刘莲说,“班干部就是不能搞特权。凭什么光介绍班干部不介绍大家!”
徐清华说:“为了节省时间嘛!”
“每个人用一句话介绍自己,用不了多少时间。”公苏鲁说。他很想在秦老师面前介绍一番自己,哪怕就说一句话。
“一句话怎么能把自己介绍完整呢?”徐清华不同意,“再说大家都站起来介绍自己,秦老师也记不得呀。”
秦老师看大家争得面红耳赤,连忙示意大家安静:“好了好了,不要争了。这样吧,我们等会儿再朗读课文,现在为了增进了解,我问你们两个问题。”
大家把书放下,坐得笔直。
秦老师扫射全班,问道:“喜欢上语文课的请举手。”
全班举手。戴老师是有名的跑题老师,不喜欢上她的课才怪。
“在语文课上发言总是受表扬的请举手。”秦老师又问。
她问这个问题是想记住哪些人平时发言效果好,到明天试教的时候可以多叫几遍。
哗啦啦,举起一大片手。
戴老师总是尊重大家在课上的独特见解,所以同学们经常受表扬。
盛小林没有举手。他不喜欢在语文课上发言,更没有总是受表扬。
秦老师注意到了盛小林,把手伸向他:“这位同学,你叫什么名字?”
“盛小林。”同学们七嘴八舌帮着盛小林回答。
“就是盛气凌人的盛,小人得志的小,枪林弹雨的林。”徐清华补充道。
曹北大却说:“是繁荣昌盛的盛,小心翼翼的小,绿林好汉的林。”
这两个家伙分明是在竭力表现自己。
“呀,你们知道这么多成语!”秦老师情不自禁鼓掌。
“我也想说!”公苏鲁腾地站起来,“百花盛开的盛,小巧玲珑的小,林是……深山老林的林。”完了补充道,“我叫公苏鲁。”
秦老师点点头:“看来,你们班才华横溢的同学真不少,就连公苏鲁都这么了不起。”
秦老师早就认识公苏鲁,因为他是戴老师办公室的常客。
陈强站起来表现自己:“公苏鲁,公就是公共场所的公……”
“公共厕所的公?”盛小林捣乱。
“哈哈哈……”全班哄笑。
“不是不是!”公苏鲁急得冒汗,“公仪休的公,苏东坡的苏,鲁智生的鲁。”
“清正廉洁的鲁国丞相公仪休,北宋文学家苏东坡,水浒传里梁山好汉鲁智生。”秦老师向他竖大拇指,“你是个天才,居然懂得借助名人来推销自己!你知道不知道,这样一来,你的推销十分有效,人们更容易记住你!”
公苏鲁欣喜若狂。之前没人这样认真地夸他是天才,从来没有,而且以后可能也不会有。
秦老师满怀信心地对大家说:“你们班这么棒,我相信明天的试教一定会相当成功。”
听秦老师这么说,同学们很开心。

四、失控的课堂

今天秦老师正式在五(4)班试教《黄山奇松》。
上课之前,戴老师特意交代同学们:“等会儿秦老师给你们上课的时候,你们一定要表现得积极主动一些,读课文、听讲要专心致志,讨论问题、回答问题要畅所欲言。”
同学们记住了。
还没上课,教室的后排就坐满了前来听课的老师,大伙儿用眼睛数了数,差不多全校的语文老师全来了。
也是。秦老师这次是要代表学校去参加比赛,当然要拿出全校的最高水平。老师们帮忙听听试教课,听完后提些修改建议,群策群力,秦老师的课才会上得更棒,得奖的把握才会更大。
戴老师并不像其他老师一样坐到后排去,而是从讲台底下抽出凳子,坐到门边的窗户下,一个可以扫视全班、掌控全局的角度。
年轻漂亮的秦老师站在讲台前不时抬腕看表,看上去有些紧张。
同学们很乖很安静地坐着,不说话,也不玩小动作。大家都有经验,上公开课的时候应该比平常精力集中一些。尽管这次只是试教课,但有那么多老师捧场,当然马虎不得。
上课音乐响起来的时候,公苏鲁跌跌撞撞进来,手上捧着一个白色的信封。
秦老师吓一跳,要紧示意他回座位,然后开始上课。
南初西碰碰公苏鲁:“哪儿去了?”
“厕所。”
“上厕所这么久?”
公苏鲁说:“可不是!今天厕所客满,我排了十分钟队。”
摆明是撒谎。
“你究竟干什么去了?”南初西不放过他。
“跟你说上厕所去了,听不懂中国话啊?”公苏鲁不耐烦地嘟哝。
南初西翘翘嘴巴。
“通过朗读课文,我们知道黄山有四绝,请同学们回忆一下是哪四绝?”秦老师问大家。
同学们争先恐后地举手。南初西的手举得最直。
秦老师看南初西似乎很着急,就请她回答。
南初西一边站起来一边说:“公苏鲁上课迟到,您还没处理他。”
答非所问。
秦老师急了,看看大家,瞧瞧公苏鲁,抽动着嘴巴就是发不出声。
一边的戴老师向徐清华使了个眼色。
徐清华连忙站起来说:“这个问题交给曹北大处理吧。曹北大,你课后处理一下。”
听那说话的口气,好像她是班长,曹北大只是个组长。
曹北大不说话。
秦老师很感激地望一眼徐清华,继续上课:“究竟黄山有哪四绝呢?”
刘莲回答道:“黄山四绝是奇松、怪石、云海、温泉。”
秦老师点点头:“在这四绝中,人们对奇松情有独种。今天这堂课,就让我们一起走进安徽黄山,来感受奇松的奇特和美丽。”
她一边说一边熟练地操作电脑,大屏幕上出现了一副副美丽的奇松图。
公苏鲁突然举起了手,看上去有什么要紧的话想说。
要是在平时,秦老师一定不会请他发言的,因为她早听说公苏鲁回答问题专门跑题,很难应付。可是,这堂是公开课,后面坐着那么多老师,那么多老师看着,公苏鲁的手又举得那么高,不请他发言似乎说不过去。
“公苏鲁,你想说什么?”秦老师小心翼翼地问,就怕那家伙胡言乱语。
公苏鲁把白色的大信封高高地举起来,使劲儿挥动着说:“我去过黄山,我去过黄山!”
他是多么兴奋,仿佛去过黄山是一件非常非常了不起的事情,就跟去“鸟巢”观看过北京奥运会开幕式一样了不起。
“我们全家在黄山拍了100多张照片,100多张呢!”公苏鲁屁颠屁颠地炫耀。
所有的目光汇集到那个白色的信封上。
刷啦啦,一些花花绿绿的照片从信封里滑出来,落满了公苏鲁的课桌。
同学们伸长脖子看新鲜。
秦老师随手抓起几张照片,欣赏着里面的风景,情不自禁地点头:“黄山真是美不胜收哇!”
说着,她把多媒体切换到实物投影状态,很快挑了几张照片放上去。立刻,大屏幕上呈现出公苏鲁的照片,他矮小的身体后面,是葱绿挺拔的黄山奇松。
“这就是黄山,这就是黄山上的奇松!”秦老师指着其中一张照片说,“大家觉得它看上去像什么?”
“像小傻瓜。”有人答得飞快。
“怎么会呢?”秦老师摸不着头脑,“这么遒劲的一棵松,怎么会像小傻瓜呢?”
“我说的是公苏鲁。”那位同学说。
教室里发出一阵哄笑。
公苏鲁马上站起来说:“请大家欣赏照片的时候,忽略照片上的人,一心一意看风景。”
这是个好办法。大家照做了。
“啊,不去不知道,去了才知道,黄山真是太美啦!”公苏鲁忍不住说。
底下有人附和,说是啊是啊黄山美得不得了。
去过黄山的同学纷纷站起来,你一言我一语地夸赞黄山的美。
秦老师眼看场面出现混乱,上课严重跑题,要紧压压手掌叫大家安静。
可是,大伙儿的话匣子已经打开了,说的人正带劲,听的人也正带劲,谁都不愿意停下来。
秦老师用眼神向窗户下的戴老师求救。
戴老师保持着成熟稳重的微笑,屁股轻轻地从凳子上腾起来,同时扫视全班。当她的屁股离开凳子十厘米的时候,同学们注意到了她上欠的身体,于是很快安静下来。
秦老师感激地望一眼戴老师,继续上课:“请同学们说说课文详细介绍了哪三种松?”
徐清华回答道:“课文详细介绍了迎客松、陪客松和送客松。”
秦老师满意地点点头,大屏幕上出现三种姿态不一的松。
“三大名松各有特色。请同学们选择自己喜欢的一种松,认真朗读关于它的段落,想一想这种松‘奇’在哪里。”
秦老师这是布置大家自学。
“能不能小组讨论?”公苏鲁问。
秦老师想了想说:“你先自己学习,时间多余的话,可以跟前后左右交流交流。”
同学们纷纷选择喜欢的一种松学习起来。
盛小林把语文书翻得哗哗响,不知道自己应该喜欢哪一种松,所以也没法开始自学。
公苏鲁抓着笔转来转去,觉得自己三种松都喜欢。但是如果把描写这三种松的段落都学一学,他觉得很麻烦。
于是,他找出一颗橡皮,标上“正面”和“反面”,然后用力往空中一抛。
“如果是正面我就三部分都学,如果是反面我就三部分都不学。”公苏鲁闭上眼睛念念有词。
然后,他轻轻地睁开眼睛,看掉落在课桌上的橡皮:“呀!正面!”
他的喊声很大,惊扰了正在自学的同学们和正在沉思或发呆的听课老师们。
所有的目光再次聚集到公苏鲁身上。
公苏鲁连忙捂住自己的嘴巴,埋下头装模作样读书。
看大伙儿自学得差不多了,秦老师说:“现在进行自由交流,大家说说你最喜欢哪种松,它奇特在什么地方。”
大部分同学都把手举起来。
盛小林把脑袋缩到桌肚里。公苏鲁用两面手掌盖住脸。
他俩都没认真学,所以怕被秦老师叫到。
曹北大被请起来发言。他眯缝起小眼睛,慢条斯理地说:“我三种松都非常喜欢。所以我还没来得及学完,能不能再给我一点时间?”
秦老师尴尬得张大嘴巴,不知道怎么回答他。
这一节试教课,秦老师根本没有做到同学们的主。五(4)班太厉害了!

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帖子  昔我往矣 于 2013-10-13, 10:15

cheers 更新了!这里的课堂最精彩,同学们看过来~~~

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帖子  寒纱笼月 于 2013-10-13, 10:30

我来了!很热闹、很有个性的一群孩子们!作为老师,我也力图营造这样的课堂~~~~~

寒纱笼月

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帖子  君子弃书 于 2013-10-13, 16:32

欢迎纱纱~~~

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帖子  原来的我 于 2013-10-26, 14:56

我来好多天了,没见谁说欢迎我Neutral 男女有别?Crying or Very sad 

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